ABSTRACT

본 연구는 국민학교 4학년 어린이를 대상으로 하여 1학기간의 교육내용을 가지고 통합적 접근을 위한 수업방안을 연구하여 적용해 봄으로써 음악 교육의 목표에 효과적으로 도달해보고자 하는 것이다. 현장에서의 음악 수업을 그 궁극적인 목표인 총체적인 음악 교육으로 승화시킴에 있어서는 깊은 음악 교육의 방법론적 이해와 치밀한 계획을 바탕으로 한 통합 학습 방안의 모색이 필요하다는 인식에서부터 시작하여 그 연구 결과를 이후 국민하교 음악교과 전 과정에서의 학습 방안 모색을 위한 자료로 삼고 더 나아가 아동 개개인의 능력, 소질, 흥미, 욕구 등을 최대한 신장상태로 이끌어 보고자 하는 것이다. 본 연구의 실행 과정은 다음과 같다. 1. 이론적 배경을 위하여 문헌 연구와 선행 연구를 실시하였다. 2. 연구의 대상은 연구자가 음악 교과를 전담하고 있는 신용산 국민학교 4학년 중 1개반으로 하였고 비교반은 변인통제가 가능한 범위에서 타교의 4학년 1개반을 선정하였다. 3. 연구의 실행 내용은 다음과 같다. 가. 4학년 음악과 지도 목표에 따라 지도 내용을 추출하고 제재별 통합지도 계획을 수립하여 제재별 지도 내용 체계를 정립하였다. 나. 영역별 수업 모형을 선정, 보완하여 다양한 학습 소재와 방법을 투입한 수업안을 작성하였고 그 수업안에 의거하여 수업을 실시하였다. 4. 연구의 평가는 음악과의 목표성취도에 준하여 음악적 이해도, 음악적 능력, 음악적 심성계발로 나누어 실시하였다. 연구의 검증을 위하여 실음에 의한 지필평가, 연주에 의한 평가, 작품에 의한 평가, 관찰기록, 설문지 응답 및 감상문 쓰기를 실시하였으며 비교반을 선정하여 백분률에 의한 좌우대비로 측정하였다.