ABSTRACT

Diese Arbeit beschaeftigt sich mit der paedagogischen Bedeutung des Reigens, der in den Waldorfkindergaerten durchgefuehrt wird, um die Elemente des Reigens fuer die uebliche Vorschulerziehung vorzuschlagen. Die Arbeit geht vom Problem der Bewegungsstoerungen der Kinder von Heute aus. Der Reigen kommt aus dem alten traditionellen Kreistanz, der das Menschenbewusstsein von der Umwelt zur Gruppe und zu Sich zu kommen fuehrte. In den Waldorfkindergaerten wird der Reigen fuer die Inkarnation der Kinder und fuer die Pflege der Koerper- bzw. Willenssinn eingesetzt. Der Reigen besteht aus den rythmischen bzw. musikalischen Elementen, Sprache und Bewegungen. Diese Elemente ermoeglichen den Kindern die kuenstlerische Seite der Sprache zu erleben, und bilden eine Huelle zum Behagen. Der Inhalt des menschlichen Lebens und der Natur wird durch die Bewegungsspiele ausgedrueckt. Die Kinder koennen durch diese nicht nur mit der Welt eine Beziehung herstellen, sondern auch sich in den eigenen Koerper ankommen und diesen bilden. Indem der Reigen Leib, Seele und Geist pflegt, wird die ganzheitliche Erziehung ermoeglicht. Die Qualitaet der Bewegungsart kann besonders zur Heilung der Bewegungsstoerungen der Kinder beitragen. Die Autorin schlaegt den Erziehern vor, nicht immer die konsumorientierte Bewegungsspiele anzubieten, die die Kinder sich in die Welt etwas hinzustellen fuehrt, sondern ertst die Bewegungen, die Kinder zu sich zu kommen fuehren, einzusetzen vor.

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